Tudatosságot növel
A nyelvi coachingban a tudatosság növelése azt jelenti, hogy segítünk a
tanulóknak felismerni és megérteni saját gondolataikat, érzéseiket és
cselekedeteiket a nyelvtanulás kontextusában. Például, egy tanuló lehet, hogy
észre sem veszi, hogyan befolyásolják a félelmei a nyelvhasználatot beszéd
közben. A coach feladata itt az, hogy támogató kérdésekkel és gyakorlatokkal
segítse a tanulót ezeknek a mintáknak a felismerésében és
megváltoztatásában.

Cselekvésre ösztönöz
Késztetjük  a tanulókat, hogy vegyék kezükbe a nyelvtanulásuk irányítását. Ez
magában foglalja a különböző nyelvtanulási technikák kipróbálását, a
rendszeres gyakorlást, és az aktív részvételt nyelvi közösségekben. A coach
szerepe, hogy strukturált tervet kínáljon, ami konkrét lépéseket és célokat
tartalmaz, ezzel is segítve a tanulókat abban, hogy látható előrelépést érjenek
el.

Erőforrás-centrikus
Felhívjuk a figyelmet a tanuló meglévő nyelvi készségeire és azokra az
erőforrásokra, amelyeket már hatékonyan használhatnak. Ide tartozik a
korábban megtanult nyelvtani szerkezetek, szókincs és kiejtési készségek
alkalmazása valós kontextusban. A coach feladata, hogy segítsen a
tanulóknak ezeket az erőforrásokat felismerni és maximálisan kihasználni,
például speciális gyakorlatok és projektalapú feladatok révén.

Teljeskörű megközelítést alkalmaz
Figyelembe vesszük a tanuló teljes életét, beleértve az érzelmi, szociális és
fizikai dimenziókat is. A tanuló nyelvtanulási képességét befolyásolhatja az
általános jóléte, a stressz szintje, a társas kapcsolatai és a mindennapi
életvitelének struktúrája. A coach szerepe itt az, hogy támogassa a tanulót
abban, hogy találjon egyensúlyt és harmóniát ezek között a tényezők között,
ami pozitívan befolyásolja a nyelvtanulást.

Korlátok és Hiedelmektől Mentes Gondolkodás
A nyelvtanulás során a tanulók gyakran szembesülnek belső korlátokkal és
korlátozó hiedelmekkel, amelyek gátolják őket a nyelvhasználatban. Például a
hiedelem, hogy "nem vagyok jó nyelvekből", jelentősen ronthatja a tanuló
nyelvtanulási motivációját és eredményességét. A nyelvi coaching feladata,
hogy feltárja és kihívja ezeket a hiedelmeket, segítve a tanulókat abban, hogy
újraértékeljék és megváltoztassák gondolkodásmódjukat. Ezáltal a tanulók képessé válnak arra, hogy átlépjék korlátaikat és nyitottabbá váljanak a tanulási lehetőségekre.

Felelősségvállalás
A nyelvi fejlődés nem csupán a coach feladata; a tanulóknak is aktív szerepet
kell vállalniuk saját tanulási folyamatukban. Ez magában foglalja a
célkitűzések meghatározását, a rendszeres gyakorlást és a nyelvtanulási
stratégiák folyamatos értékelését. A coach segíti a tanulókat a
felelősségvállalásban, támogatva őket abban, hogy felismerjék és kiaknázzák
saját képességeiket, és hogy saját maguk irányítsák a fejlődésüket.

Átalakulás 
A nyelvi coaching nem csak a nyelvi készségek fejlesztéséről szól, hanem egy
átalakulási folyamatról is, ahol a tanulók megtanulják, hogyan integrálják a
nyelvet a mindennapi életükbe, és hogyan használják azt hatékonyan
különböző kontextusokban. A coach szerepe, hogy segítse ezt az átalakulást,
ösztönözve a tanulókat, hogy merjenek kísérletezni, hibázni és tanulni ezekből
a tapasztalatokból, aminek eredményeképpen magabiztosabb és
hatékonyabb nyelvhasználókká válnak.

Együttműködés
A tanulási folyamatban a coach és a tanuló közötti együttműködés alapvető.
Ez a partnerség lehetővé teszi, hogy a tanulók aktívan részt vegyenek a
tanulási folyamat tervezésében és kivitelezésében. A coach támogatja a
tanulót, de a végső döntések a tanuló kezében vannak. Együttműködve
határozzák meg a célokat, értékelik a haladást, és állítanak be új stratégiákat,
ami fokozza a tanuló elkötelezettségét és felelősségtudatát.

Megértés mint Alapelv
A megértés kulcsfontosságú a nyelvi coaching során, mivel ez segíti a
coachot abban, hogy ténylegesen átérezze és megértse a tanuló nyelvi
kihívásait és személyes kontextusát. Ez az alapelv arra ösztönzi a coachot,
hogy mélyebben belelásson a tanuló szükségleteibe, céljaiba, és azokba az
akadályokba, amelyekkel szembenéz. A megértés elősegíti az egyéni
szükségletekhez igazodó tanulási terv kidolgozását, és segít a tanulónak
abban, hogy a nyelvtanulási folyamatot a saját életútjával összhangban lássa.

Előítélet-mentesség
Ez az elv azt jelenti, hogy a coach elfogadó és nyitott hozzáállást tanúsít
minden tanuló felé, függetlenül attól, hogy milyen nyelvi szinten vannak vagy
milyen háttérrel rendelkeznek. Az ítéletmentesség létrehoz egy biztonságos
és támogató környezetet, ahol a tanulók szabadon kísérletezhetnek a
nyelvvel, anélkül, hogy félniük kellene a kritikától vagy elutasítástól.
Ez az alapelv növeli a tanulók önbizalmát és készségét a kockázatvállalásra, ami
elengedhetetlen a nyelvtanuláshoz.

Értékelés helyett Érték Növelés
A nyelvi coachingban a hangsúly nem azon van, hogy értékeljük a tanulók
teljesítményét, hanem azon, hogy növeljük az értéket, amit a tanulási folyamat
nyújt számukra. Ez azt jelenti, hogy a coach segít a tanulóknak felismerni és
kiaknázni saját erősségeiket, fejleszteni a gyengébb területeiket, és
összességében gazdagítani a nyelvi és kulturális kompetenciájukat. Az érték
növelése pozitív és előremutató szemléletet kölcsönöz a tanulási folyamatnak.

Visszajelzés
A visszajelzés (feedback) a nyelvi coaching egyik alapvető eszköze. Fontos,
hogy a visszajelzés konstruktív és célzott legyen, közvetlenül segítve a
tanulókat abban, hogy megértsék, hogyan fejlődhetnek tovább. A
visszajelzésnek támogatónak és bátorítónak kell lennie, ösztönözve a
tanulókat a folyamatos fejlődésre és a hibákból való tanulásra.